【“三抓三促”行动进行时】精准把脉 以研促教 行稳致远

——我校召开本学期第二次教学教研工作推进会

教学教研齐心协力，共研共商共谋发展。为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习精神，深入推进“三抓三促”行动开展，切实提升教育教学质量，优化教学管理过程，12月6日，我校组织召开以“集体备课、试题研制、作业布置”为主题的教学教研工作推进会。校级领导、教务教研处室负责人、年级主任、教研组长、备课组长参加会议。会议由副校长田永强主持。

副校长田永强以《提高课堂教学有效性专题调研报告》为载体，对本学期高一高二年级月考试题自主命制反馈情况、集体备课的常规落实情况、作业布置的调查情况作了通报，并以调研报告反映的问题为重点，从师生情感上认同、教师思想上提升、教学动作要规范、师生学习要支持、教育底线要守住等方面，对提高课堂教学有效性提出精细化发展要求。

党委书记刘顺义围绕习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的相关调研数据，借鉴先进地区的教育成果，就备课组长的选拔、教研工作重要性从“规定动作要做实，自选动作要创新”角度作出强调。一是成功的核心密码在于教研。名校为什么是名校，关键在于教研、备课组长的精诚团结、集体备课的精准落实、高考试题的常态研究。二是成功的核心力量在教师。教师为什么成为名师，关键在于教学的创新落实在教师、教师的教学提升在学生，师生教学相长，学校方能实现教育优化。

校长李爱军以学校教学教研的高质量、精准化发展为目标，以“想了都是问题，做了都是答案”为线索，提出“五个要”的发展要求。一是集体备课要真实。集体备课的改革是新时代背景下教育发展的关键一环，其是否真实直接影响教学质量的提升。二是试题命制要专业。尊重知识、尊重专业，以做人善良、做事专一的姿态努力实现自主命题从“拿来主义”到“自我创新”的转变。三是作业布置要落实。选课组班模式的实施，警示我们必须从传统“一刀切、不检查、不督促”的作业布置观念中走出来，实事求是的实现作业的分层、精准布置。四是课堂教学要创新。新课程理念、新教育理念要求教师必须具备完美的人格态度、多元的知识结构、娴熟的教学技术、先进的教育理念、执着的创新精神，唯有此，方能适应新高考教学要求。五是学科竞赛要靠团队。竞赛是一个团队教学教研能力的客观体现，优异的竞赛成绩离不开团结、进取、创新的优秀科研团队。

教学在日常，教研在时常。唯有守真至善，方能宁静致远。通过此次推进会，相信全体教师会在复盘和反思中更进一步统一教学教研思想、明确学校发展方向，从而以更坚定的教育信念、更务实的“教”“研”行动、更敢为争先的创新精神，应挑战、抓质量、求突破，为学校卓越高中建设再添色彩！

（撰稿：董立顺 审核：陈玉琴 田永强 监审：肖进雄）